1月15日，教育部第四届“提问与猜想”活动线下评审展示交流会在清华大学举行。全国“拔尖”基地物理类自主探索板块的最终入围项目共三项，我院独占其二。经过激烈角逐，本科生刘天雨在袁翔教授指导下完成的项目《是否存在三维范霍夫奇点？》获特等奖（全国仅两项）、纪瑛芝在陈启博青年研究员指导下完成的项目《能否通过摇摆运动验证非轴对称梨形核的存在？》获二等奖。

据悉，第四届活动自2024年6月启动，分为自主探索和企业挑战两个板块，赛程涵盖问题入围、揭榜答题、中期汇报和最终答辩四个环节。其中，自主探索板块由34所高校提交223个科学问题，涵盖14个基础学科及未来技术方向，经过多轮严格筛选，最终仅15所高校的24个项目晋级最终答辩。我院学子在全国物理学赛道优势显著，科学问题环节入围2项（全国仅8项），揭榜答题环节入围2项（全国仅3项）。

从“范霍夫奇点”到“梨形核”：本科生挑战前沿物理难题

本届活动中，我院学子聚焦国家重大战略需求与世界科技前沿，提出兼具原创性与可行性的科学问题，并在“揭榜答题”环节展现出扎实的理论功底与跨学科视野。

刘天雨提出的《是否存在三维范霍夫奇点？》引发评审专家高度关注。范霍夫奇点是能带结构中态密度发散的关键特征，刘天雨通过理论推导并大量查阅文献，大胆提出三维拓扑能带下范霍夫奇点的全新物理图像，其作答方案《拓扑材料中寻找三维范霍夫奇点的新尝试》不仅构建了实现三维范霍夫奇点的理论方案，还设计并初步完成了相关实验。

二等奖获得者、同属物理学拔尖基地的纪瑛芝，围绕核结构领域的“非轴对称梨形核”是否存在这一问题，以《能否通过摇摆运动验证非轴对称梨形核的存在？》为题，提出《探索非轴对称梨形核的摇摆运动模式》的作答名称，通过理论探索非轴对称梨形核中可能存在的摇摆运动模式，系统分析其运动特征及其与核结构的关联性，从而深入理解非轴对称梨形核的结构与性质，实现对非轴对称梨形核新探测方案的探索，为相关实验设计提供理论参考，被专家组评价为“从理论模型到表征方面，已经形成了一个完整的框架体系”，具有“创新性”。

“三早一融”：助力拔尖人才培养

近年来，学院依托卓越学院改革试验区，打造“三早一融”培养体系——早进实验室、课题组和科研团队，实现课程、科研与育人的深度融合。此前，我院学生已连续多年在“提问与猜想”活动中取得突出成绩：2021年获二等奖一项，2022年荣获特等奖及展示奖各一项，2023年再获展示奖一项。

学生持续获奖，正是“三早一融”培养体系下长期积累科研能力与创新素养的生动体现。以本次获奖学生为例，刘天雨自大二起加入袁翔教授课题组，持续深耕拓扑新物态领域；纪瑛芝则从大一下学期便进入原子核物理课题组，专注开展原子核摇摆运动的研究。

为系统培育学生的科学提问与创新猜想能力，学院专门设立“提问与猜想”院级选拔赛，并组建了由董光炯、陈丽清、徐敏、袁清红、周先荣、武愕、袁春华、杨洋、邹海源、史哲雨、詹清峰、程奕源、袁翔、陈启博等多位教授构成的专家导师团。通过定期举办“猜想工作坊”，学院鼓励学生“带着问题来，带着方案走”。在师生持续互动与反复打磨中，学生的提问质量实现了显著跃升，学生的提问从“现象描述”升维至“机制探寻”，从“单一学科”走向“交叉融合”。

从“提问”到“行动”：让猜想照进现实

值得一提的是，2025年的获奖项目已不止于纸上推演。在学校本科生院的支持下，多个猜想正转化为实际研究课题。

刘天雨在袁翔教授的课题组中开展实验探索，对一系列磁性拓扑材料中的范霍夫奇点开展了研究，并从中寻找具有普遍性的拓扑磁性诱导的能带奇点结构。在陈启博青年研究员的指导下，纪瑛芝的项目获批华师大未来领军英才卓越学术计划进阶项目(全校20项)、国家创新创业训练重点支持项目。

“获奖不是终点，而是科研长征的起点。”刘天雨表示，“好的想法固然重要，但持之以恒的努力和不卑不亢的求索才能让一个个想法落地，大胆尝试，不必为自己设限，即便失败，也会在未来的某一天化为成功的阶梯。”这份执着，正是我院拔尖育人最希望点燃的火种。

自拔尖计划2.0实施以来，学院已形成“问题驱动-导师协同-平台支撑-成果转化”的全链条培养生态，成效显著。近三年，“拔尖”基地本科生科研创新成果丰硕：以第一作者在Physical Review期刊、Optica、Photonics Research等国际一区期刊上发表SCI论文13篇，47人次在省部级以上学科竞赛中获奖，100%升学深造。

面向未来，学院将持续聚焦人才培养中心工作，推动“提问与猜想”的科学精神深度融入日常教学与科研训练，引导更多本科生在“仰望星空”的想象力与“脚踏实地”的探索力之间，走出坚实的科学创新之路，为国家基础学科拔尖人才培养贡献力量。